Formación en Mediación a distancia. Posibilidades y Desafíos
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Daniel Fernando Martinez Zampa
ARGENTINA
ARGENTINA
Excelente Daniel. Coincido plenamente contigo que la virtualidad y la IA son dos grandes y nuevas herramientas para trabajar y que deben ser parte de la capacitación del mediador, siempre que la normativa vigente en cada pcia nos permita mediar virtual y/o remotamente, tema que en Santa Fe lastimosamente hemos perdido.
Gracias por tus comentarios. Lamentablemente estamos teniendo retrocesos en permitir la mediación remota. En provincias tan extensas como la tuya o de emigración con la del Chaco en ocasiones en la única posibilidad de acercar a las partes.
Comparto su visión: incorporar la IA en la resolución de conflictos nos obliga a evolucionar como docentes. Es momento de repensar cómo enseñamos y de integrar estas herramientas para enriquecer el proceso formativo. Gracias
Concuerdo con Ud en la importancia de incorporar adecuadamente la IA y la virtualidad en general en el proceso de formacion de los profesionales en Resolucion de Conflictos por medios no adversariales . Ello nos obliga a repensar los desarrollos pedagogicos y a conocer todas las herramientas que hoy tenemos a la mano para optimizar dicha funcion docente .
Gracias por sus comentarios. Como bien sostiene tenemos que repensar los desarrollos pedagógicos para optimizar la función docente.
Profesor, su siempre acertado aporte nos hace reflexionar en esa necesaria interaccion del mediador con la tecnologia, teniendo en vistas la centralidad e irreemplazabilidad de la persona humano. Muchas Gracias
Gracias por sus apreciaciones
Su Ponencia Dr nos lleva a reflexionar que si bien la tecnología nos da la posibilidad de formarnos y capacitarnos permanente a pesar de las distancias, sin olvidar que es una herramienta pedagógica y no sustituye el pensar humano, cómo así también la IA no reemplaza la interacción del Mediador, sino que la potencia, y así generar espacios para la transformación del conflicto. Siempre tener presente el desafío ético que tiene el mediador en el uso de la IA .
Muchas Gracias Dr. siempre tan claro y humilde para compartir sus conocimientos y saberes. Felicitaciones
Gracias por sus comentarios. Asi es ayuda pero no reemplaza.
Muchas gracias! Completamente de acuerdo
Gracias por sus comentarios
Dr MARTINEZ ZAMPA un delicado reordatorio a quienes exponen y dictan clases en modo a distania. Muy útil. Gracias
Gracias por su mensaje
Muy pertinente la formación en mediación a distancia, que no es solo cambiar el aula por una pantalla, sino rediseñar el aprendizaje (prácticas, role plays, feedback, confidencialidad y evaluación).
Me quedo con el mensaje de fondo en que lo remoto amplía acceso y continuidad, pero exige método, estructura y cuidado del proceso para que la competencia sea real y no solo ‘asistencia’.
Gracias por sus aportes
Reflexionar sobre la práctica también implica revisar nuestras certezas en el ámbito de la mediación. Tal como indica el expositor, tanto en materia formativa de los mediadores, como también para canalizar el dispositivo en el ámbito virtual; con el soporte de la IA – no como sustituto de la valoración humana.
Repensar y revisar la práctica es una actividad que permite a los mediadores mejorar la calidad del servicio que presta a los mediados. La virtualidad podría ser un escenario distinto e inclusivo – aún cuando la semipresencialidad resulta extremadamente valiosa para la formación. La mediación no deja de ser una actividad humana.
Muchas gracias.
Gracias por sus aportes
Muchas gracias Daniel. La visión sobre la IA cómo herramienta pedagógica es muy interesante, he realizado máster donde se ha sancionado a alumnos que la han utilizado, entiendo que, como usted bien apunta, su uso no debe ser mecánico sino reflexivo, crítico y por sobre todo ético, declarando que se ha usado IA para la elaboración,. (al igual que con el consentimiento informado que debemos dar a las partes cuando la utilizamos).
Gracias por su comentario. Así es hablamos de un uso reflexivo y ético de la IA. El problema es cuando lo hacemos en forma mecánica «delegando» el razonar.