Desafíos y oportunidades de la formación inicial y continua en Mediación en formato a semipresencial/A distancia
Analizamos las posibilidades, oportunidades y desafíos de la aplicación de la formación inicial y continua en mediación a través de las nuevas tecnologías.
Daniel Martinez Zampa
ARGENTINA
Magister en Administración y
Resolución de Conflictos.
Como docente considero que el uso de plataformas digitales facilitan la toma de conocimiento del material educativo, y también para generar nuevas opciones para el aprendizaje y ejercitación de los contenidos.
Respecto de las formaciones en línea deben ser más abarcativas a la modalidad de dictado de clases, teniendo en cuenta el contexto de los destinatarios, tratando de encontrar equilibrio en la forma de generar atención y participación en los alumnos.
Asi es Silvina. Así como en la presencialidad también debemos generar la atención y participación de los alumnos, la virtualidad nos lleva a repensar estrategias para lograr este equilibrio.
Comparto con ud. Dra. Caisson, la presencialidad no se puede soslayar, siempre debemos buscar el equilibrio para un aprendizaje se calidad. Saludos
Sin duda el uso de las plataformas digitales y la tecnologia son un gran aporte en la eseñanza.
Muchas felicidades
Me acercó mucha información que no conocía. Soy estudiante de la Lic. en resolución de Conflictos y Mediación de la UNTREF. Gracias
Gracias Mg. Martinez Zampa. A aquellos que somos migrantes digitales, nos ha resultado todo un desafío aprender a incorporar la virtualidad en el aprendizaje y en la vida cotidiana pero como todo, ha sido una oportunidad de acercar espacios. Coincido en la importancia del feedback entre docente y alumno porque genera el reconocer que hay una persona del otro lado y que el acompañamiento en el aprendizaje es constante. En mi caso personal, gracias a la virtualidad en el sistema educativo, estoy transcurriendo mi TFG de la Lic. en Resolución de Conflictos y Mediación de la UNTREF e iniciando una nueva carrera a distancia. Sin la existencia de esta posibilidad me hubiera resultado imposible pensar en un título de grado. Muchas gracias por su ponencia.
Gracias por sus palabras.
Excelente ponencia, resalta la palabra opción pedagógica y didáctica en el ámbito escolar,puede facilitar a los docentes realizar clases más creativas e innovadoras,tambien llegar a lugares más distantes, con el uso de la tecnología .La educación es un derecho humano fundamental al que todos tenemos que poder acceder
Muchas gracias por su ponencia. Muy interesante. Me parece muy necesaria la formación a distancia, ya que de esta manera podemos escuchar a los grandes maestros de la Mediación, a través de cursos, diplomados o Congresos como este.
Gracias por sus comentarios
comparto in totum querido daniel prof y colega, la seriedad de tu trabajo y compromiso con el equipo de la fundación que acompañan la propagación de la enseñanza de la mediación es de muy altos estándares de calidad educativa, como integrante de otra institución formadora comparto plenamente la mirada, visión y que la presencialidad si o si tiene que estar presente en este nuevo formato de 180h dentro del esquema de la ruta metodológica trazada para esta carga horaria. He participado de tus formaciones y son nutritivas a la implantación de mas plumas a la paloma de la paz, ergo a nuestro corazon y pasión por aportar constructores de paz a la sociedad globalizada, la tecnología nos ha facilitado un exponencial expansionismo como formadores de formadores. abrazo de paz de cuyo al noreste argentino.
Gracias. Es todo un desafío que se nos plantea .
Daniel, como siempre en sintonía
Mi co- equiper en la formación a distancia!
Estimado Daniel! Coincido en que es un gran desafío la formación a distancia para mediadores y en mi opinión, especialmete en modo asincrónico. No obstante ello he tenido la grata oportunidad de participar de uno de sus cursos de esas características siendo el mismo excelente, tanto en la organización como en la calidad de las ponencias, no solo en la función de la mediación en nuestro país o en Caba , sino en otras partes de la Argentina y el mundo. Muchas gracias !
Estimada Paula. Gracias por sus palabras. Creo que se abren muchas posibilidades y desafíos que tenemos que seguir explorando.
Muchas gracias Daniel, te cuento como experiencias como alumno o ayudante de cátedra y con la virtualidad, fue un experiencia muy buena porque se puede llegar a todos los rincones del mundo siempre y cuando haya conectividad, pero en la docencia prefiero la presencialidad y no la distancia, ya que vi a muchos alumnos estar conectados pero se veía una foto, un fondo negro, no se veía el nombre de la persona sino del celular y en muchos casos terminaba la clase y el alumno seguía conectado, y eso me pone mal, la no participación.
Es todo un desafío el uso de la video conferencia y cómo generar la participación. En algunos casos por los problemas de conexión y otros que como vos decís sólo hay una foto o fondo negro. En nuestro caso para las formaciones exigimos como requisito para considerar la presencialidad que esté la cámara y audio encendido y buscamos realizar actividades que requieran devolución de parte del alumno. Caso contrario lo considerábamos como ausente.
Cómo siempre Dr Daniel Martinez Zampa , muy clara su Ponencia, gracias por despertar espectativas cada vez que nos comparte sus conocimientos . Excelente!!!
Gracias Maria Inés
gracias por compartir tanta experiencia!. Saludos
A Ud.!
Gracias Dr. Martinez Zampa por acercarnos al mundo de la capacitación a los que no somos docentes. Los graficos compartidos ayudan a comprender mejor las cuestiones como la elaboración de contenido, la evaluación. etc. Interesante planteo de los desafíos a futuro y las posibilidades que se abren, la tecnología sin duda es un gran aliado. He participado de sus congresos gracias a los medios tecnológicos y me han sido muy provechosos por el nivel de las ponencias y las temáticas que me interesaron mucho también.
Gracias Flavia por sus palabras… Nos alegra que hubiera encontrado provechosos los eventos realizados en este formato. Es un tema complejo… tiene sus pros y contras…. pero para quienes vivimos en el interior es una forma de acercarnos y disminuir también los costos.
Coincido con ud. que el avance tecnológico,permite un mayor acercamiento y conexión con el alumnado de manera continúa .La lectura de material suministrado al alumno y de fácil acceso por medios tecnológicos, permiten que la enseñanza sea más dinámica y fluida .
En el caso de mi experiencia como docente universitario me encontré con la sorpresa en pandemia que los alumnos leían más los textos que con la total presencialidad. Esto porque sino se quedaban con la explicación del profesor o el powerpoint de la clase presencial. Un trabajo asincrónico pensado puede generar a veces mejores resultados.
Muy interesante Daniel tu análisis. Claro, preciso, didáctico. Felicitaciones por todo lo que llevas a cabo.
Verdaderamente es necesario repensar todos los recursos y estrategias para lograr la internalización en los alumnos de los contenidos a transmitir ya que en estas clases on line, el modo es completamente diferente y todo deberá adecuarse o modificarse para alcanzar una mejor transmisión e incorporación de esos contenidos.
Un saludo muy afectuoso.
Gracias por tus palabras Maria Cristina. Un gran saludo desde el Chaco.
Excelente análisis con las ventajas y desventajas de la formación virtual, uso de las herramientas en las modalidades sincrónicas como asincrónicas, lo importante es destacar la conexión a través del Feed Back la retroalimentación entre docente y alumno, la transferencia como transposición didáctica son un real desafío
Gracias Norma. Un gran abrazo
Muchas Gracias Daniel, me hace mucho sentido y concuerdo con que el uso de las tecnologías aplicadas a la formación nos permite muchísima accesibilidad. En lo particular en Chile no podríamos acceder a formación rápida quienes viven en zonas muy alejadas. Respecto de la docencia me me preocupa poner atención en atender la cercanía con que se deben bajar los conocimientos. Cada docente debe procurar que el uso de la tecnología no atente contra lo propio de la educación cercana, de la discusión que se provoca en la conversación directa. Si ponemos preocupación en ello, no debiera afectar y así nos valemos de todos los beneficios enormes que la formación por medios tecnológicos nos provee.-
Gracias por sus palabras… asi es… la tecnología nos abre puertas sobre todo a zonas alejadas. El desafío está en traspasar la pantalla o hacer sentir la presencia a la distancia.
Que importante lo que indicas Daniel, debido a que sin la posibilidad de hacer estas capacitaciones a distancia no podríamos enriquecernos tanto con las experiencias de otros lugares del mundo.-
Definitivamente la educación a distancia nos ha abierto puertas a muchos para poder acceder no solo a educación o formación como tal, sino a educación y/o formación de calidad, lo que también implica que, del lado del maestro le haya sido un gran reto poder adaptarse al uso de la tecnología para usar las herramientas que hagan posible dar la clase, a la vez generar estrategias para reemplazar la inmediación de la presencialidad y lograr que el alumno no pierda de foco la clase, y no resultar como bien dice usted en palabras de la maestra Marinés Suárez, en bustos parlantes.
Muchas gracias por su aporte.
Asi es…. son nuevos retos…
Muchas gracias! Interesante la ponencia
Gracias
Buenas tardes, suelo utilizar frecuentemente las plataformas digitales para realizar cursos a distancia. Considero que, dependiendo de la complejidad y naturaleza del tema a abordar, es importante analizar si es más conveniente emplear una metodología sincrónica o asincrónica. La incorporación de estas plataformas han tenido un impacto muy significativo en mi experiencia como estudiante, ya que eliminan muchas de las barreras tradicionales para el acceso al conocimiento, como las limitaciones de tiempo y espacio. Contemplando que la mediación es una disciplina que no solo requiere adquirir conocimientos teóricos, sino también desarrollar habilidades prácticas y socioemocionales, en mi condición de alumno me ha llevado a realizar ciertos ajustes importantes como desarrollar la capacidad de autogestión y disciplina para mantener la constancia y el compromiso, además de adaptar la forma de comunicación e interacción en este entorno, ya que el contacto humano directo, la escucha activa, el lenguaje no verbal, la empatía entre otros pueden verse limitados a través de una pantalla. En el rol de docente implica trabajar en las estrategias didácticas para lograr la motivación, participación activa del alumno, así como la reflexión crítica y el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, a pesar de estos desafíos, la modalidad virtual ha permitido ampliar el acceso a la educación, posibilitando que más personas puedan capacitarse desde diferentes contextos geográficos, laborales, familiares y a su propio ritmo.
Asi es, se debe pensar en cada situación. También tenemos que prepararnos para intervenir en situaciones de conflictos y mediar a distancia como lo viene proponiendo ODR desde hace años y la pandemia demostró su necesidad y posibilidad.
Muy interesante la visión desde el punto de vista docente respecto a la irrupción de las nuevas tecnologías.
Gracias
Muy buen aporte para docentes.
Gracias
Tal y como nos tiene acostumbrados el Dr Martínez Zampa con sus palabras, resultó muy buena la ponencia. Me gustó mucho la palabra clave utilizada: «opción», cuando refirió a la descripción de estos desafíos: ‘. pedagógica y didáctica’.. También me pareció muy bueno que destacara la relación docente – alumno. Es un tema para profundizar.
Gracias por sus comentarios. Hay mucho para seguir avanzando e investigando.
Gracias Daniel. Excelente. Participe en varias formaciones virtuales con Ustedes. Siempre me senti muy comoda con el sistema y con aprendizajes ampliamente significativos. Ejerzo la abogacia y la mediacion en Chubut y Rio Negro. Gracias
Gracias Zulma.
Soy docente Universitaria en el ambito de la resolucion de Conflictos . Me he formado en E-Learning en el principio de los años 2000 en cursos que recibia en la Universidad en la que trabajaba por esa epoca , tambien como » Experto Universitario en E-learning» en la Universidad Tecnologica Nacional y formaciones varias en Telefonica . Por esos dias eramos pocos los que adheriamos a esta modalidad de cursada . Para quienes tuvieron que entrar » a empujones» por la pandemia, entiendo la mar de dificultades por las que debieron pasar tanto docentes como alumnos. Clarisimo su desarrollo sobre lo que involucra la planificacion de clases en modalidad virtual y los recursos disponibles . Como alumna adhiero a la formacion virtual por todas sus ventajas que Ud muy bien explicito. Muchas gracias por compartir sus conocimientos y experiencia .
Gracias a Ud. por sus aportes. Coincido que esto no es nuevo y la pandemia hizo que muchos entraran a «empujones» en este campo.
Interesante ponencia, especialmente la valoracion de que la utilizacion de la presencialidad o la virtualidad deben ser consideradas dependiendo de cada situacion en particular no considerando de por si una mas valiosa que la otra sino solo valorando los porque de utilizar una u la otra en beneficio de los objetivos a alcanzar en este caso en la practica de la enseñanza
Gracias Elsa por sus comentarios.
Daniel, siempre un gusto escucharte. Las dificultades, respondo siguiendo tu pedido, han sido acomodarnos como docentes para poder transformar la inmediatez de la presencialidad a la distancia. Entre otras cuestiones favorables, la posibilidad de dejar volar la creatividad y la imaginación en el diseño de los materiales, generar presentaciones que promuevan el interés de quienes las verán y utilizarán; prever las dificultades que puedan tener los participantes. Como alumna, se espera que las presentaciones sean entretenidas (como la tuya), no en términos de divertido,o tal vez sí, pero tratando de que estar observando y escuchando sentado estáticamente, no deba ser por lapsos muy prolongados, que como señalas, se puede combinar la exposicion con oportunidades para el alumno de interactuar, de producir a su vez materiales guiados sobre lo que se esta trabajando. Y, añado, la posibilidad de acudir a la colaboración de la IA en los cursos de formación básica y capacitación continua. Otro interesante desafío. Gracias
Excelente ponencia Prof Martinez muy importante seguir capacitandose por todo los medios y en especial la presencial
Como siempre, un placer escucharte, querido Daniel. Coincido con vos en eso del desafío de generar la cercanía a la distancia. Y también en esto de aprovechar la virtualidad para que se invite a la lectura, porque también vengo observando que no se están leyendo los materiales. Creo que es esencial el rol play, tanto de manera virtual como de manera presencial, incluso hacer que se practique con plataformas porque no es lo mismo conectarse para ingresar a una formación, que hacerlo para dar ingreso a las personas, para asistirlos hasta que se conectan y para eventualmente derivarlos a salas privadas. Muchas gracias por compartir estos pareceres. Abrazo!
Creo que es muy importante dedicarle el tiempo necesario para que el alumno comprenda el uso de la plataforma y no se sienta avergonzado de preguntar un montón de veces cuando en verdad no entiende como usarla. Las clases sincrónicas deben respetar los tiempos adecuados a los que el alumno puede prestar atención porque cuando son muy extensas se distraen y pierden el hilo de la exposición. Creo que el uso de la modalidad a distancia en la capacitación nos ha permitido acceder a cosas que no hubieramos aprendido de otra manera por falta de tiempo o distancia
Gracias Daniel por tu claridad siempre y tu vocación docente!